Netolismus

Dne 10. 3. přednášel v 7. ročníku na výše uvedené téma pan Plaček, okresní metodik prevence . Závislostní chování na internetu, sociálních sítích , hrách může být v některých rodinách aktuální problém, se kterým si neví rady. Proto zde doporučuji kontakt, kde můžete anonymně a zdarma hledat pomoc: Centrum komplexní péče ve Zlínském kraji |

Rozvoj kolektivu, III. B

Rozvoj kolektivu je název preventivního programu, který realizujeme díky dotacím Zlínského kraje ve vybraných třídách. Zaměřuje se na vztahy mezi žáky, komunikaci a spolupráci. Rozvoj kolektivu se realizuje průběžně ve školním roce, dohromady třikrát. Dne 2. března se uskutečnilo poslední setkání tohoto programu ve III. B, viz fotogalerie. Mgr...

Chování na internetu

V uplynulých dnech absolvovali šesťáci a osmáci přednášky s názvy Nástrahy virtuálního světa a Virtuální svět. S panem Plačkem, okresním metodikem prevence, vedli diskusi o svých zkušenostech s internetem, pan Plaček hovořil o možných nebezpečích a závislostech. Při této příležitosti bych chtěla upozornit na možnost pomoci, pokud ve své rodině...

Svět drog a jejich účinky

Dne 1. a 2. února absolvovali naši deváťáci výše jmenovanou přednášku, kterou vedl pan Plaček, okresní metodik prevence. Poutavou formou hovořil se žáky nejen o samotných drogách, jejich dělení a způsobu užívání, ale také o možných následcích při jejich užívání (zdravotních, sociálních, ekonomických atd.). Věřím, že přednáška pomohla žákům...

Naše třída

Dne 27. ledna jsme realizovali v obou třídách 5. ročníku preventivní program Naše třída, který vedl okresní metodik prevence, pan Plaček. Program byl zaměřen na podporu zdravých vrstevnických vztahů v kolektivu, kooperaci ve třídě, třídní klima a uvědomění si vlastní role ve třídě. Po programu následovala konzultace třídních učitelek a školního...

Nový spolužák

Realizací preventivního programu Nový spolužák se snažíme nově příchozím žákům usnadnit přestup na naši školu. Proto jsme také v uplynulých dnech uskutečnili tento program ve II. B a IV. A. Doufáme, že nové žákyně prostřednictvím her rychleji poznaly své spolužáky, snáze si zapamatovaly jejich jména, něco se o nich dozvěděly (třeba to, co mají...